El presidente 

Mauricio Macri

Además, señaló que matemática es una materia "clave para lo que viene", porque "lejos de retroceder, se ha ido metiendo en todas las carreras" como "el arte, la cultura en general, la programación y el diseño".
 

El mandatario adivirtió que "si no pegamos un giro profundo", al hecho que solamente el 30 por ciento de los alumnos que termina la escuela tiene conocimientos básicos de matemática "vamos a tener problemas" en concretar "o que nosotros soñamos".
 

El programa apunta a que los alumnos comprendan el sentido y valor de entender la materia como herramienta concreta para que después puedan elegir mejor sus carreras y futuros trabajos.

Las pruebas Aprender 2017 mostraron que un 70 por ciento de estudiantes secundarios de todo el país alcanzó resultados insuficientes en su aprendizaje y por eso el Gobierno decidió poner en marcha ese plan.
 

Para su aplicación, serán capacitados 650 instructores (350 de primario y 300 de secundario), que se encargarán de preparar luego a un total de 75.000 docentes.

En una primera etapa, se va a implementar en 10.000 escuelas (5000 primarias y 5000 secundarias) de todo el país, que serán seleccionadas garantizando la equidad federal y social.
 

El Presidente subrayó que "si hay algo que nos une a los argentinos, algo en lo cual todos coincidimos, es la importancia, la potencia que tiene la educación en términos de generar futuro y oportunidades".

Dijo que ahora existe "un desafío mucho mayor" frente "a la velocidad que tomó la revolución tecnológica, cómo avanza la inteligencia artificial y la robótica".

"Entonces, tenemos que tratar de imaginarnos como preparar a nuestros jóvenes para trabajos que hoy todavía no existen. Eso es un desafío enorme, un sistema de educación pública de calidad", apuntó.

El Jefe de Estado puso de relieve que a través de ese programa “se puede aprender jugando y apostamos a que eso será un verdadero cambio en cómo nuestros chicos se van a aproximar a la matemática”.

Señaló que los docentes que se encargarán de capacitar a los maestros "van a arrancar con una enorme responsabilidad" en el sentido de que suministrarán “herramientas nuevas” a chicos que demandan incorporar rápidamente los conocimientos.

Subrayó que el nuevo sistema tiene que plasmarse en todo el país para “que no haya diferencia en un chico del norte, del sur y de la Capital, una cosa que ha existido en la Argentina, y que tiene que ver con algo tan importante como es la equidad”.

“Me hubiese encantado tener a mí esas oportunidades y herramientas para desde el comienzo empezar a aplicar la matemática a cosas de la vida real”, finalizó